跆，是集速度与力量于一体，距离长短适中。截，是随意性半路出家的突如其来的爆发力。人民教师子女，是死于软弱，而非死于权威。或者是，或者死于依附权威。人才强国战略，或许是一个笑话，人精才能够真正强国，但是人精却不能够太多，太多了，则天下大乱。武夫，或许就是一种能够破解人民教师子女懦弱无能的有效手段与工具。拳法，都是讲求上半身肢体的力“运用”。咏春，也可以类似于泰拳有肘击，那是一种“寸肘”或者称为“刚臂”更为合理。而泰拳，是“削肘”，或者是“砸肘”。气，是对于能量，或者是动能的理解与运用。力，是对于肢体动作的排列与组合。气力，合一，就是能量引导与肢体动作，二者能够协调统一，并驾齐驱，同心共体。跆拳道，学过。太极拳，练习过。太极刀，研习过。泰拳，练过一点。咏春，领略过。拳击，刻苦过。截拳道，可以理解心意。白鹤拳，空手道，可以掌握。散打，擒拿，体触过，有一点体悟。军体拳，背过。军体，真的只是练体，没有身，也没有躯，更加没有劲或者势等等的意境与际会，就类似于一种很刚硬的童子功。
文能武定动天下，武能十极定江山。
太极，其实，应该是讲究一种柔和地“蓄势与蓄劲”，最后将势与劲，集中于一点，再借由力，爆发出去。这股劲力是一种相对柔和的穿透力，而非白鹤的长距离穿透力，或者咏春的强大爆发力。